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1特爱看一些精彩的杂志,小说?一看就停不下来

2总觉得时间不够用?做不玩的题?

3很少主动钻研课外辅助读物?

4是否从不向老师请教问题?

5是否经常采用机械记忆法?

6拖延时间以至于作业都无法按时完成?

7学习没有目标?

8学习提不起兴趣?见书本头就发胀?

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高中生【学习方法

爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质。
1、提高学习心理的素质
  (1)学习的动机。学习需要动机。
  (2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
  (3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。
2、掌握科学的学习方法。
 (1)预习
  在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
 (2)听课
  听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
  a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
  b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。
  d、充分理解、掌握方法。
  e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。
  f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
  g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。
 (3)作业的方法
  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
 (4)复习的方法
  德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。
  a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
  b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
  c、整理笔记。
  d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
  e、补缺补漏,系统掌握知识结构。
  f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆。

高中生状态分析

激烈的高考竞争随着社会机制的发展,引得社会、家庭、学校、学生都对学生的学习结果保持高度的关注,为了达到预期的目的,纷纷采取各种措施。而高中学生当前又是怎样的心理状态呢?

1.积极主动心理状态
这部分学生学习目的明确,学习意识强烈,学习态度积极主动, 学习兴趣极高,有较强的学习能力,有较好的学习方法,有较高的学习效率。他们不仅能完 成老师布置的作业,而且还能自学大量的课外相关知识。对所学的知识理解深透,并且有灵 活的应用能力。他们学习成绩优秀,精神状态饱满乐观,师生关系融洽。

2.无可奈何心理状态
这部分学生学习目的明确,但学习意志较薄弱。他们非常想把自己的学习搞好,如果能轻轻松松地、轻而易举地提高成绩,他们是非常乐意的。面对学习中遇到的困难他们总是感到彷徨、恐惧、无可奈何。他们对自己的学习任务总是既放不下又不想干。

3.自负埋怨心理状态。
这些学生也想搞好自己的学习,但他们的性格比较偏激。他们有较强的个性,他们的自我意识过于强烈,每当他们的学习出现问题时,总认为自己的做法没问题,问题是出现在老师讲得不好,老师对他的态度不好,班里的学习气氛不好等等。总之,在问题面前特别爱找客观原因。

4.被迫压抑的心理状态
这部分学生自身根本不想学习,他们不具备基本的学习习惯,初中的学习成绩就较差,迫于家长的压力不得不上学。他们身在校园里,心在校园外,他们恨不能早日离开学校。

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